中國青年報客戶端北京3月3日電（中青報·中青網(wǎng)記者 邱晨輝）今年兩會，全國政協(xié)委員、中國科學院計算技術(shù)研究所研究員張云泉擬提交一份和生成式AI（人工智能）有關(guān)的提案，他建議普及生成式AI教育，培育新質(zhì)生產(chǎn)力人才。
張云泉注意到，一段時間以來，以O(shè)penAI chatGPT為代表的通用人工智能的快速發(fā)展，預示著全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來。特別是近期以SORA為代表的高質(zhì)量短視頻AI生成工具的出現(xiàn)，不僅推動著科技創(chuàng)新，還促進著“新質(zhì)生產(chǎn)力”的茁壯成長，為生成式人工智能開拓了廣闊的產(chǎn)業(yè)應用空間。
中央財辦有關(guān)負責人在解讀2023年中央經(jīng)濟工作會議精神時提到，加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力要打造新型勞動者隊伍，包括能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應用型人才。在張云泉看來：“培養(yǎng)既具有科技創(chuàng)新能力又能熟練應用AI新技術(shù)的人才，顯得尤為重要?！?br /> 張云泉委員。受訪者供圖
他初步調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國在人工智能教育領(lǐng)域已取得顯著成就，但也在一定程度上存在以下問題：
一是教育資源分配不均。我國生成式人工智能的教育資源，如高質(zhì)量課程、資深教師和先進技術(shù)，主要集中在頂尖學府和城市地區(qū)，導致農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學生無法獲得平等的受教育機會。
二是課程內(nèi)容更新滯后。由于人工智能領(lǐng)域發(fā)展迅速，學校的課程內(nèi)容和教學方法無法及時跟上技術(shù)的最新發(fā)展，學生學到的可能是已經(jīng)過時的知識和技能。
三是實踐機會缺乏。生成式人工智能教育需要大量的實踐和實驗，但很多學校由于資源限制，無法為學生提供足夠的實驗設(shè)備和實踐機會。
四是師資力量不足。人工智能是一個高度專業(yè)化的領(lǐng)域，需要有專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的教師。目前，合格的生成式人工智能教師相對稀缺，影響了教學質(zhì)量。
張云泉認為，為滿足市場對“新質(zhì)生產(chǎn)力”人才的需求，需積極解決課程、師資和資源配置等挑戰(zhàn)，以提升我國在全球數(shù)字經(jīng)濟競爭中的優(yōu)勢。他為此提出四方面的建議：
一是優(yōu)化資源分配，促進教育平等。為解決教育資源分配不均的問題，建議通過國家層面的宏觀規(guī)劃優(yōu)化資源分配，特別關(guān)注偏遠和農(nóng)村地區(qū)，確保上述地區(qū)也能獲得必要的資源。
“建議可以通過現(xiàn)有的教育部政策框架內(nèi)進行探索和實施，如設(shè)立‘生成式人工智能教學資源共享平臺’，以鼓勵學校間根據(jù)生成式人工智能的技術(shù)特點，共享教學內(nèi)容資源和教學計算資源?！睆堅迫f。
二是及時更新課程內(nèi)容和教學方法。應對課程內(nèi)容更新滯后的問題，學校需要及時更新課程內(nèi)容和教學方法，與快速發(fā)展的人工智能領(lǐng)域同步。如設(shè)立“生成式人工智能國際協(xié)同創(chuàng)新計劃”，以鼓勵國內(nèi)外學校（或企業(yè)）合作創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學方法，并在學校示范應用生成式人工智能技術(shù)開發(fā)的教學助手，以提供個性化學習體驗。
三是促進產(chǎn)教融合，增加實踐機會。針對實踐機會缺乏的問題，學校應與企業(yè)和研究機構(gòu)合作，增加學生的實踐機會。為了更好地適應畢業(yè)后的工作環(huán)境，學校和產(chǎn)業(yè)界應加強合作，通過實習、項目合作等方式幫助學生了解實際工作中的需求和挑戰(zhàn)，從項目式學習中提高教育的實用性和有效性。
“建議設(shè)立‘生成式人工智能創(chuàng)新實踐基地’，以鼓勵有智能化需求的各行業(yè)企業(yè)提供實習機會和人工智能應用場景，增加學生在生成式人工智能技術(shù)上的實踐能力?！睆堅迫f。
四是加快企業(yè)導師引進并設(shè)立專項獎勵。針對師資力量不足的問題，應加快推進在生成式人工智能領(lǐng)域企業(yè)導師的引進速度，鼓勵企業(yè)導師和校內(nèi)教師充分合作，通過企業(yè)導師幫助校內(nèi)教師提升在生成式人工智能領(lǐng)域的知識和教學能力。
張云泉同時提到，為鼓勵和表彰在教學和科研中積極應用生成式人工智能技術(shù)的教師，建議設(shè)立“生成式人工智能教育創(chuàng)新獎”，并將其納入教師職稱晉升和獎勵體系中。
來源：中國青年報客戶端